Shan Y-加州大学洛杉矶分校

走进教室，我第一眼就注意到了Shan。

这个男孩个头并不高，长得也不帅，总是穿着一件手工编织的深色套头毛衣，永远淡淡地笑，慢条斯理地说，置身于在一大教室衣着光鲜的喧嚣的90后中间，的确显得有些“另类”。当大家谈论起各自的兴趣爱好时，他的语调轻缓如徐风：

 “我不喜欢喝可乐和咖啡…我喜欢喝茶。”

 “是吗？我不熬夜的。我一般都是晚上十点之前睡觉，早上六点多起床。”……

我仿佛觉得自己在和一位清心寡欲的老人对话。

而谈到梦想，他的语气立刻充满了青春的激昂：

“我一定要学数学！”

 我喜欢个性鲜明、而且梦想明确的学生，我想招生官肯定也会喜欢，但如何才能让招生官看到他的这两个特质呢？

 SAT分数，学校成绩，课外活动…一切已成定局，唯有申请文章，还可以“大作文章”！

针对Shan的个性，我建议他的Common大文章不要像大多数学生一样以经历或成就为题材，而可以试着去呈现自己的创意。他后来交过来的初稿确实充满了各种奇思妙想，但文章架构和语言组织太过混乱，招生官看到这样的文章，先别说惊喜了，看完不头晕就是大幸。一团乱麻是绝对没办法把玉珠串起来的，而我就是要帮助他把这团乱麻捻成一条牢固的绳，再小心翼翼地把珠子串成一条项链。相信他的的Common大文章，对于最后他拿下几乎全部申请学校offer的成绩来说，功不可没。

UC的文章也是重头戏，其中一篇要求阐述环境如何造就梦想。Shan 的初稿并不太让人满意：素材太散，中心也不够突出。于是，我先从初稿里提炼出了一些“可用”的素材：从小被父母“放养”，调皮捣蛋也不受罚，不像其他同龄人一样被父母逼着去上补习班等等，再根据这些素材确定文章中心应该是“家庭对我的教育方式让我拥有了自由思考的能力，而自由思考是数学的精髓”。

修改后的文章以Georg Cantor的名言“The essence of mathematics lies in its freedom”开头，以“I am fully prepared to pursue the freedom of my mind both in exploring may favorite field of math, and in dealing with every challenge from my daily life”结尾，首尾呼应，结构紧凑。Shan YU最后被UC排名第二的UCLA录取。

还有一篇文章不得不提，那就是专业陈述Why Math。这一次，Shan 的初稿让我惊喜万分，与我所见过的其它所有Why Major的取材完全不同，他选择描写了解答一道应用于日常生活场景的数学题的全过程，内容相当新颖。唯一的不足是：他的解答过程阐述不清楚。在沟通并了解到他想表达的意思后，我指导他把解答思路重组了一遍，并增加了一些“亮点”，譬如“边走边专心计算结果撞到了人”的情节。文章的结尾我很喜欢：

“I am in love with math, because my life is in it, and it is in my life.”

如此特别的个性，如此强烈的梦想，相信招生官也一定感受到了吧。