C.MH（University of Rochester）

    C.MH（University of Rochester）

我整个申请季中记忆最深的就是出ed结果的那二十四个小时。虽然第二天凌晨我醒醒睡睡，但在打开看portal界面之前，我的心情十分平静。我想，不管是什么结果，我都会淡然接受。我错了。接下来我在床上又蹦又跳，无法抑制住自己的喜悦与兴奋。我成为了罗切斯特大学第一百六十八届学生中的一员。当我把这个好消息告诉潘潘老师的时候，她激动坏了。“我的心情就像过山车一样，” 她说。

      我的申请过程也像过山车一样。有压力的顶峰，但在peak那里总能看到不一样的风景：我看到了一同进步的同学，看到了总在帮助我们、心情工作的老师，更看到了总在鼓励我的父母。我感谢所有帮助过我的老师同学，更要感谢理解我的父母。

总算，我的申请季用一封Rochester的offer画上了一个圆满的句号。

家长感言：

女儿今年被罗彻斯特大学ED录取,感谢各位老师的指导和帮助。

女儿高中从国内教育模式转向美国大学申请模式，无论对家长还是她自己都有一个转变适应过程。孩子在学校的成绩位列中游，我们很担心在申请大学时会遇到相当大的困难。

高一下半学期认识了张老师，请张老师和团队为孩子做申请大学的指导工作。张老师根据孩子的实际情况，在不同的阶段提供了详细的指导。无论是托福还是SAT考试，孩子开始考的成绩都不甚理想。后经各位老师的指点，进过几轮考试，终于取得了不错的成绩，为申请工作打下了坚实的基础。

孩子的兴趣爱好不少，但没有什么特长，对申请大学帮助不多，唯一有点成绩的是书法。另外在学校的社团活动中，孩子没有选择已有的社团，而是创建了戏剧社，并且在学校的各次活动中都有表演，社团的规模和影响力逐渐扩大。这里面老师也给了很多建议，并且在最后申请文书里作为学生能力的重要部分，成为孩子申请成功的加分项。大学提供的offer文件中对此有所肯定，认为孩子的创造力和领导力都达到了要求。

到了申请大学的文书准备阶段，老师针对孩子的成绩和特点做了详细的分析，提出了很多切合实际的建议，使我们对文书的准备从茫然四顾的状态逐渐理清了思路，找准方向。进过不断的讨论修改，最后形成的文书获得了大学的认可，对于孩子的条件来说，可算是非常大的成功。

择校阶段可以说是申请工作最大的难点。孩子的成绩不够突出，对未来的专业方向也没形成成熟的选择，很难一下子找准自己的定位。老师们做了大量的工作，既要考虑孩子的实际条件，也要照顾孩子的理想和情绪，甚至包括我们家长的想法。在诸多的选项中，确定了罗彻斯特的ED申请作为第一志愿，并且让孩子也清楚了其中的道理并能坚持下来，并且获得了成功。结合今年美国大学录取的结果看，这是对孩子来说最好的结果，这其中博美的所有老师起到了非常大的作用，作为家长，必须要说他们的工作给我们带来了最好的结果。

再一次感谢各位老师的帮助和指导，谢谢。